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Außerschulische Bildungs- und Kultureinrichtungen bieten vielfältige Potenziale für das schulische Lernen. Sie tragen zur Schul- und Unterrichtsentwicklung bei und ermöglichen die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler.

Schulen profitieren von ergänzenden, passgenauen Lernangeboten und stärken ihr Schulprofil. Durch den Zugang zu neuen Lernwelten unterstützen außerschulische Lernorte das aktive, selbstgesteuerte Lernen der Schülerinnen und Schüler. Hilfe bei der Gestaltung des Ganztagsangebots ist ebenso möglich wie die Unterstützung bei der Umsetzung des Medienpass NRW.

Die Authentizität der Museen, Archive oder Gedenkstätten macht Vergangenheit erlebbar. Schülerinnen und Schüler stellen Bezüge her zur eigenen Biografie und zur Geschichte der Region. Medienzentren und Volkshochschulen ebnen den Weg zu Mediennutzung, Medienqualifizierung und Berufsorientierung. Bibliotheken entführen in die Welt des Lesens, Informierens und Recherchierens und erschließen vielfältige Informationsquellen. Sportvereine schaffen Ausgleich durch Bewegung und stärken Eigenschaften wie Teamgeist, Verantwortungsbewusstsein und Zielstrebigkeit. Musikschulen unterstützen die Entwicklung kreativer Stärken und sozialer Kompetenzen.

Bildungspartner NRW verabreden gemeinsame Ziele und eine verbindliche Umsetzung. Außerschulische Partner in den Kommunen machen so Kindern und Jugendlichen ihre Angebote regelmäßig zugänglich und erschließen sich langfristig neue Zielgruppen und Ressourcen. Sie erleben eine tiefere Verankerung in der Kommune und schärfen ihr Profil. Der Zugang zu Schulen wird deutlich vereinfacht. Durch die langfristige Planbarkeit nimmt der Organisationsaufwand spürbar ab.

Bildungspartner NRW schafft Präsenz und unterstützt die Öffentlichkeitsarbeit der Lernorte. Die Institutionen schärfen ihr Profil als Bildungseinrichtungen für alle Kinder und Jugendlichen, gleich welcher sozialen Herkunft oder kulturellen Prägung. Wahrnehmung und Wertschätzung der Angebote wirken sich positiv auf die Verankerung in der Kommune aus.

Mit Vergangenheit Gegenwart und Zukunft gestalten.

Wie, wo und weshalb wird in meiner Stadt an die Vergangenheit erinnert? Was haben einzelne Erinnerungsorte, Straßen- oder Schulnamen in meiner Nähe zu bedeuten? Fühle ich mich von den heutigen Ritualen des Erinnerns überhaupt angesprochen? Fragen wie diese verbinden die Vergangenheit mit der Gegenwart und Zukunft von Schülerinnen und Schülern. Museen, Archive und Gedenkstätten machen ihnen vielfältige Angebote, mit eigenen Beiträgen an der Erinnerungskultur mitzuwirken. In einer Bildungspartnerschaft wird die Geschichte nicht nur lebendiger; sie kann ergänzt, korrigiert oder aus eigener Sicht neu erzählt werden. Dass der Umgang mit der Vergangenheit etwas Unabgeschlossenes ist, ist für den Erhalt unserer Demokratie eine grundlegende Erfahrung!

Kunst und Kultur für alle.

Am Rheinufer gefundenes Treibgut in Kunst verwandeln, den beschwerlichen Alltag einer vergangenen Epoche nachstellen oder zur Lieblingsmusik eine eigene Choreographie aufführen– in einer Bildungspartnerschaft sind dem ästhetischen Lernen keine Grenzen gesetzt! Kulturelle Bildung erweitert nicht nur die fachlichen Fähigkeiten. Sie unterstützt die Persönlichkeitsentwicklung, fördert soziale Kompetenzen und öffnet Türen zu neuen Welten. Historische Museen, Kunst- oder Freilichtmuseen konfrontieren Schülerinnen und Schüler mit vergangenen oder alternativen Lebensformen. Die Lernangebote der Musikschulen stärken die individuelle Ausdrucksfähigkeit, Ausdauer und Teamfähigkeit. Häuser und Akteure darstellender Kunst bieten der spielerischen oder diskursiven Verhandlung persönlicher, literarischer oder gesellschaftlicher Themen eine Bühne. Schulen brauchen kreative Partner, um ihr kulturelles Profil zu schärfen!

Natur und Technik zum Anfassen.

Was krabbelt, kriecht und wächst denn da? Wie entsteht der Treibhauseffekt? Eine gute naturwissenschaftliche und technische Bildung stärkt nicht nur die Chancen der Schülerinnen und Schüler auf dem Ausbildungsmarkt. Sie ist auch eine Voraussetzung dafür, die Wirkung der Eingriffe des Menschen in seine Umwelt erkennen und bewerten zu können. Ob Entdecken in der Natur mit allen Sinnen oder Experimentieren im Schülerlabor - eine Bildungspartnerschaft mit einer Einrichtung der naturwissenschaftlich-technischen Bildung und der Umweltbildung vermittelt handlungsrelevantes Wissen und fördert eine praxisgerechte Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Lesen heißt verstehen.

Unsere Welt verstehen wir beim Lesen! An Bildung, Kultur oder Technik kann nur teilhaben, wer gut mit Texten umgehen kann. Leseförderung ist daher in allen Lernbereichen eine Kernaufgabe. Am meisten profitieren Schülerinnen und Schüler vom Lesen, wenn sie gerne lesen und wenn sie das Gelesene mit eigenen Phantasien, Absichten und Erfahrungen verknüpfen können. Bibliotheken fördern die Freude am Lesen durch vielfältige Lernangebote, die für jedes Leseinteresse etwas bereithalten. Die Welt des Lesens ist bunter geworden. Ob klassische Erzähltexte in Buchform, Hörbücher oder digitale Textsorten – Bibliotheken sind Medienhäuser, die die ganze Vielfalt des Lesens abdecken. Eine Bildungspartnerschaft Bibliothek und Schule ist die ideale Ergänzung zur Leseförderung im Unterricht!

Leichter lernen mit Medien.

Ohne Medien bleibt das Lernen oft graue Theorie! PCs, Tablets oder Smartphones eröffnen neue Wege für kollaboratives und selbstständiges Lernen. Lernplattformen oder digitale Schulbücher haben großes Potential für die individuelle Förderung in heterogenen Gruppen. Und der Medienpass NRW ist der Schlüssel zur Medienkompetenz. Für das Lernen mit Medien gibt es starke Bildungspartner! Bibliotheken fördern die Informations- und Recherchekompetenz der Schülerinnen und Schüler. Medienzentren stellen webbasierte Bildungsmedien zur Verfügung und machen Beratungs- und Fortbildungsangebote zu allen medienpädagogischen Fragen. Volkshochschulen bieten anwendungsorientierte IT-Qualifizierungen und –Zertifikate für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler.